解码青岛李沧教育：从“分数跃升”到“生命滋养”的进阶之路

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尚青龙(qīnglóng) 延长十五分钟大课间保障体质健康，配备心理健康副校长守护心灵成长，创新“行走课堂”链接社会资源(zīyuán)……在青岛教育(jiàoyù)的版图上，李沧区正悄然进行一场(yīchǎng)深刻的变革：教育的重心，正从单一追逐分数的跃升，转向对每一个生命个体的全方位滋养。这里(zhèlǐ)，制度创新的引擎驱动着教育生态的优化，顶层设计的蓝图致力于让每一个孩子都能在尊重(zūnzhòng)与关爱中“向阳(xiàngyáng)而生”，一条“质量(zhìliàng)与温度并存”的教育进阶之路清晰可见。 制度筑基：政策(zhèngcè)红利激活教育生态 李沧区的(de)教育突围，始于顶层设计的系统性重构。 三年行动计划(xíngdòngjìhuà)，绘就教育蓝图(lántú)。2024年，李沧区发布《中小学教育教学改革三年行动计划》，为未来三年教育高质量发展制定行动纲领。连续7年举办区级教学节(jié)，搭建教师交流展示平台，推动教学改革创新。校长“上课、听课(tīngkè)、评课”制度成为硬性要求，领导干部扎根课堂，教学管理(jiàoxuéguǎnlǐ)从“行政化”转向“实战化”，激发(jīfā)教学一线的积极性，教学水平不断提高。 政策红利的(de)释放，还体现在学段衔接的贯通培养上。李沧区聚焦幼小衔接、小初(chū)衔接和(hé)初高衔接这三个关键环节，系统谋划、精准施策，确保学生在每个学段都能平稳过渡(píngwěnguòdù)。先后(xiānhòu)邀请语文、数学、英语(yīngyǔ)三门学科的高中一线教师，围绕中高考改革的最新动态和教学实践，分享宝贵经验(jīngyàn)和独到见解。另外，通过设置初小衔接教研员，中小学干部教师互派交流挂职等举措，贯通知识衔接和人才培养(réncáipéiyǎng)，帮助教师更好地把握教学方向，帮助学生更顺利地适应不同学段的学习要求，最终实现教育教学质量的全面提升。 这种“前瞻性”布局，让李沧学生在自招考试中展现出惊人的(de)高阶思维能力并取得了出色的成绩：在刚刚结束的2025年青岛市自主招生考试中，李沧区表现亮眼(liàngyǎn)，共录取(lùqǔ)近千人，占自招计划总数近三分之一(sānfēnzhīyī)，形成“低进高出、高进优出”的质量提升态势。 名师领航(lǐngháng)：教师成长赋能质量跃迁 教育质量的提升，离不开一支“硬核”师资队伍。李沧区深入(shēnrù)实施“强师兴教”工程，构建“新(xīn)教师—骨干教师—名师”三级培养体系。 强化(qiánghuà)典型引领，李沧区多次开展“遇见李沧好老师”“我的从教故事”等师德(shīdé)榜样(bǎngyàng)宣传教育(xuānchuánjiàoyù)活动。搭建教师梯队培养模式(móshì)，充分发挥优秀骨干教师的“传帮带”作用，开展教书育人楷模、优秀教师、菁英教师等评选活动，教师队伍整体素质显著提升(tíshēng)。开展青年教师跟岗访学、专业素养测试、新课标通识知识测试、教学竞赛等活动，加速(jiāsù)青年教师成长。启动中小学“贯通教学”教师能力提升计划，推进小初教师发展一体化。 李沧区名师队伍不断壮大。2024年，6名校长入选青岛市名校长，数量居全市第二(dìèr)，为李沧历届(lìjiè)入选最多。27中张伟校长入选教育部新时代中小学名师名校长培养计划培养对象(péiyǎngduìxiàng)，3人获评省特级教师，1人获评省优秀教师，1人获得山东省特殊教育(tèshūjiàoyù)教师基本功大赛特等奖(tèděngjiǎng)。58附中葛乾乾老师、海诺学校张峰老师分别(fēnbié)获2024年山东省中学和小学英语优质课比赛一等奖第一名，代表山东省参加全国优质课现场展示。青岛宾川路小学生(xiǎoxuéshēng)宏(hóng)老师和63中庄婧老师分别作为山东省小学、初中学段的唯一地市代表，出示全国音乐教师合唱教学能力提升展示课。这些“领头雁”深入教学一线，带动全区(quánqū)教师专业素养(sùyǎng)跃升。 此外，李沧区(lǐcāngqū)(lǐcāngqū)还不断放大名校的(de)示范效应，从“一枝独秀”到“满园春色”。李沧区在与青岛(qīngdǎo)二中(èrzhōng)、青岛五十八中、青岛实验初中等学校合作办学的基础上，2025年，李沧区继续深化与青岛五十八中合作办学模式，青岛五十八中附属实验学校今年秋季学期将正式投入使用。同时启用青岛六十三中北校区，组建青岛六十一中教育(jiàoyù)集团，全面提升教育质量与整体(zhěngtǐ)水平，形成“引进一所、办好一所、辐射一片”的良好格局。 身心共育：让每个孩子(háizi)“向阳而生” 在李沧区的教育版图(bǎntú)中，分数绝非唯一标尺。在全国较早(zǎo)探索将小学课间由10分钟延长至15分钟，成为学生体质提升的关键(guānjiàn)一招(yīzhāo)。目前，常态化开展课间15分钟已覆盖全区所有小学，学生校内体育锻炼时长显著增加(zēngjiā)，体质监测优良率同比提升8个百分点、近视率下降4个百分点，相关经验做法在《人民日报》《人民教育》等(děng)媒体及央视《焦点访谈》《共同关注》等栏目多次专题报道，成为全国推广的典型案例。同时重视(zhòngshì)学生体质健康，每学期组织(zǔzhī)区内体质健康抽测，5所学校代表青岛市参加省体质监测抽测获全省第一。 心理健康同样被置于战略高度。全区63所中小学配备(pèibèi)心理健康副校长，全区中小学生开展心理筛查，针对问题及时干预。同时，为构建育人“同心圆”，调动家长参与(cānyù)积极性，李沧区在全市率先开展区级“家长节”活动，通过家庭教育小妙招、三长见面会(jiànmiànhuì)、家庭教育指导(zhǐdǎo)课程等多种形式，探索校家社协同育人模式(móshì)：充分利用家长资源，开展“家长大课堂”；积极开发(kāifā)社会资源，将课堂延伸至校园外(wài)，组织各种形式的(de)校外健步行活动，并与学校课程结合，开发出别具一格的“行走课堂”，学生体验“行走的思政课”“行走的地理课”“行走的科学课”等不同(bùtóng)课程。 此外，李沧区打造(dǎzào)“党小萌”特色德育品牌，组织师生(shīshēng)走进红色教育基地开展研学(yánxué)活动，推动爱国主义教育走深走实。抓好新(xīn)时代少先队工作建设，深化成果(chéngguǒ)转化，在(zài)(zài)2025年全国优秀少先队辅导员评选中，李沧区1人(rén)获评，全市共2人。落实全国中小学科学教育工作推进会精神，加强科学课程建设，做好(zuòhǎo)科学教育加法，青岛枣山小学获评全国首批(shǒupī)科学教育实验校，在科学教育方面走在前列。推进美育改革(gǎigé)，培育班级合唱、情境合唱等美育特色项目，倡导校校有合唱、班班有歌声、人人都参与，让每个孩子在音乐的浸润中感受美。扎实推进劳动教育“六个一”行动，组织形式多样的劳动实践，形成“家庭—学校—社区”三位一体的劳动实践平台。2025年五一期间，永安路小学四名一年级学生因拾金不昧获全国千万网友关注点赞，正是教育润“心(xīn)”的生动注脚。 教育的温度，还体现在对每(měi)个生命的尊重。青岛明心(míngxīn)学校(xuéxiào)学生(xuéshēng)(xuéshēng)陈亮的故事同样(tóngyàng)令人动容。作为中国(zhōngguó)残疾人体育代表团成员，陈亮出征第十二届冬特奥会，勇夺(yǒngduó)男单400米金牌、800米第4名，还在接力赛4×100米项目中斩获铜牌(tóngpái)。李沧区一直以来高度重视融合教育、特殊教育发展，不仅关注普通学生的成长，更重视特殊学生的教育需求，确保每位学生都能得到最适合自己的教育资源和关爱，为特殊学生的成长和发展创造良好环境。青岛明心学校秉持以人为本的教育理念，最大程度挖掘学生的个人潜能，致力于为每一个特殊学生提供最适切的教育。相信努力之后终有彩虹与阳光，特殊学生也能尽情享受广阔天地！ 青岛六十三中初三学生王玥淇成功(chénggōng)获得青岛一中自主招生资格，正如她所说的：“在这里，我不仅(bùjǐn)学会了考试，更学会了如何做(zuò)更好的自己。”这句话，恰是李沧教育的最佳注解。从“分数领先”到“身心共育”，李沧教育正书写一份新时代的答卷。2024年，李沧区在全市(quánshì)率先(shuàixiān)获评国家义务教育优质均衡发展区和学前教育普及普惠区。在山东省政府对区市教育履职评价中，李沧区在全省167个(gè)县市区中排名(páimíng)第一。 当教育不再局限于分数的(de)(de)较量，而是转向生命的滋养，一所所学校便成了孕育希望的沃土。李沧区的实践证明，优质教育不仅是资源的堆砌，更是制度、师资与理念的协同进化。在这里，每个孩子都能找到成长的支点，每颗心灵都能沐浴阳光——这或许就是(jiùshì)教育最美(zuìměi)的模样(múyàng)。 新闻线索报料通道(tōngdào)：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省800位记者在线等你来(lái)报料！